MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DI MA MAMBAUL ULUM BATA-BATA 1
Keywords:
manajemen supervisi akademik, kinerja tenaga kependidikan, manajemen pendidikan, madrasahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Bata-Bata 1. Supervisi akademik merupakan salah satu strategi manajerial yang penting dalam meningkatkan kualitas kinerja sumber daya manusia di lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, tenaga kependidikan, serta pihak terkait lainnya. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi akademik di MA Mambaul Ulum Bata-Bata 1 dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, dan evaluasi tindak lanjut. Perencanaan supervisi dilakukan dengan menyusun program supervisi yang sistematis dan terjadwal. Pelaksanaan supervisi dilakukan melalui pembinaan, monitoring kinerja, serta pemberian arahan dan motivasi kepada tenaga kependidikan. Sementara itu, evaluasi supervisi dilakukan untuk menilai efektivitas pelaksanaan program serta merumuskan langkah perbaikan berkelanjutan. Implementasi supervisi akademik yang terstruktur terbukti mampu meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, serta kualitas kinerja tenaga kependidikan di madrasah. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam penguatan praktik manajemen supervisi akademik sebagai upaya peningkatan kualitas pengelolaan tenaga kependidikan di lembaga pendidikan Islam.
Downloads
References
Abidin, Z., Mahanis, J., & Suib, M. (2024). Superioritas Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan, 2(1).
Afifatun, S. (2022). Implementasi Supervisi Akademik dengan Pendekatan Demokratis dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2). https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.35
Arikunto, S. (2019). Dasar-dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.
Bush, T. (2005). Overcoming the barriers to effective clinical supervision. In Nursing times (Vol. 101, Issue 2).
BUSH, T., & SARGSYAN, G. (2020). EDUCATIONAL LEADERSHIP AND MANAGEMENT: THEORY, POLICY, AND PRACTICE. Main Issues Of Pedagogy And Psychology, 3(3). https://doi.org/10.24234/miopap.v3i3.255
Cresswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Creswell and Poth, 2018, Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th editton). SAGE Publications.
Daresh, J. C. (2006). Leading and supervising instruction. In Leading and supervising instruction.
Glickman, C. (2021). Developing a Super-Vision of Education: Oh, No. I’ve Said Too Much, But Maybe I Haven’t Said Enough. Journal of Educational Supervision, 4(3). https://doi.org/10.31045/jes.4.3.6
Glickman, C. D. ., Gordon, S. P. ., Ross-Gordon, J. M. ., & Solis, R. (2024). SuperVision and Instructional Leadership: A Developmental Approach, 11th Edition. Pearson.
Jahanian, F., & Moran, W. L. (1992). Strong, weak and hybrid group membership. Proceedings of the 2nd Workshop on the Management of Replicated Data, MRD 1992. https://doi.org/10.1109/MRD.1992.242622
Kurniawan, F., & Maunah, B. (2022). Pendekatan Supervisi Direktif dalam Pembinaan Guru di Madrasah. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2). https://doi.org/10.58518/darajat.v5i2.1411
Mangkunegara, A. P., & Prabu, A. (2006). Evaluasi kinerja sumber daya manusia perusahaan. In Bandung: PT. Refika Aditama.
Matthew B. Miles, A, M. H. (1994). Qualitative Data Analysis. In SAGE Publications (Vol. 33, Issue 6).
Moleong, L. J. (1989). Metodologi penelitian kualitatif. (No Title).
Mulyasa, H. . (2012). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah / H. E. Mulyasa. Researchgate Net, June.
Permatasari, F., Suhaimi, I., Agus Lestari, N., & Ahammul Khikam, A. (2025). Supervisi Berbasis Pendekatan Kolaboratif: Tinjauan Konseptual dan Empiris. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI), 4(1). https://doi.org/10.31958/manapi.v4i1.15464
Piet A. Sahertian dan Frans Mataheru. (2008). Prinsip dan Teknik Supervisi Pendidikan. In Surabaya: Usaha Nasional.
Robbins, S. P., & A. Judge, T. (2016). Perilaku Organisasi, Edisi 16. Jakarta: Salemba Empat.
Sagala, S. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan: Pemberdayaan guru, tenaga kependidikan, dan masyarakat dalam manajemen sekolah. In The Concept and Meaning.
Saldana, J. (2022). The Coding Manual for Qualitative Researchers. SAGE Publication. American Journal of Qualitative Research, 6(1).
Sergiovanni, T. J. (1987). The metaphorical use of theories and models in supervision: building a science. Journal of Curriculum & Supervision, 2(3).
Sergiovanni, T. J. (2004). Collaborative cultures & communities of practice. Principal Leadership, 5(1).
Simanjorang, G., Berliani, T., & Nugroho, Pi. J. (2020). PEMBINAAN ETOS KERJA GURU DI SMAS GOLDEN CHRISTIAN SCHOOL PALANGKA RAYA. Equity In Education Journal, 2(1). https://doi.org/10.37304/eej.v2i1.1683
Starratt, R. J. (2005). Starratt Responsible Leadership.pdf. The Educational Forum, 69.
Sudjana, N. (2011). Supervisi pendidikan: Konsep dan aplikasinya bagi pengawas sekolah. Bekasi: Binamitra Publishing.
Sugiyono. (2018). observasi penelitian. Manajemen.
Suharsaputra, U. (2016). Pengaruh Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(3).
Sullivan, S., & Glanz, J. (2019). Supervision That Improves Teaching and Learning 4 Edition. In SAGE Publications (Vol. 17, Issue 1).
Yin, R. K. (2014). Case study research?: design and methods / Robert K. Yin. Applied Social Research Methods Series, 18(2).
